Wyniki wyszukiwania

Ogólnopolski Kongres Zmiany w edukacji szkolnej...

5 wyzwań, przed jakimi staje dyrektor szkoły w roku szkolnym 2013/2014 to:

• Przeprowadzenie ewaluacji w placówce zgodnie z 12 nowymi wymaganiami opisanymi w rozporządzeniu MEN z dnia 10 maja 2013 r.
• Zaplanowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole zgodnie ze zmianami z 30 kwietnia 2013 r.
• Efektywna organizacja kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkole ogólnodostępnej
• Zapewnienie skutecznej ochrony danych osobowych w szkole ze szczególnym uwzględnieniem danych wrażliwych
• Przygotowanie szkoły i nauczycieli na przyjęcie sześciolatków

Redakcja ,,Doradcy Dyrektora Szkoły” po przeprowadzeniu ponad 100 rozmów z dyrektorami szkół z całej Polski, opracowała nową, lepszą formułę Kongresu, w pełni odpowiadającą powyższym wyzwaniom, przed którymi stają dyrektorzy i nauczyciele codziennie w swojej pracy.

Więcej informacji o Kongresie

Konferencja dla pedagogów i pracowników OPS pod...

Ogólnopolski Kongres Pedagogów i Psychologów Szkolnych to cykliczne spotkanie pedagogów i psychologów, odbywające się od 2009 roku w Warszawie. Organizatorem kongresu jest miesięcznik „Głos Pedagogiczny”. Celem kongresu jest wspieranie pedagogów i psychologów w realizacji ich zadań, m.in. działań profilaktyczno-wychowawczych, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, interwencji w sytuacjach kryzysowych z udziałem uczniów, współpracy z rodzicami i instytucjami pomocowymi. W siedmiu edycjach kongresu wzięło udział ponad 1700 osób, a wśród prelegentów znaleźli się m.in. prof. Marta Bogdanowicz, prof. Zbigniew Izdebski, prof. Zbigniew B. Gaś, prof. Ewa Czerniawska, prof. Maria Ledzińska, sędzia Anna Maria Wesołowska, kom. Wanda Mende oraz Dorota Zawadzka.

Tematem ósmej edycji kongresu, który odbędzie się 25 października, jest praca z dzieckiem z rodziny dysfunkcyjnej. Diagnoza oraz pomoc dzieciom z rodzin dotkniętych przemocą czy alkoholizmem wymaga współpracy na linii szkoła – OPS, dlatego na kongres zapraszamy nie tylko pedagogów i psychologów szkolnych, ale również pracowników socjalnych. Współorganizatorem wydarzenia są redakcje czasopism „Doradca Kierownika OPS” oraz „Pracownik Socjalny w terenie”.

Wśród prelegentów tegorocznej edycji znaleźli się: nadkom. Wanda Mende, Prof. dr hab. Henryk Mruk, sędzia Anna Maria Wesołowska, Alina Prusinowska-Marek, Renata Kałucka oraz Małgorzata Łokot.

Patronat honorowy nad Kongresem objęła Małżonka Prezydenta RP Anna Komorowska, a w Komitecie Honorowym znaleźli się: Jerzy Książek, Prezes Polskiego Centrum Mediacji, Małgorzata Toeplitz-Winiewska Przewodnicząca Polskiego Towarzystwa Psychologicznego oraz Monika Sajkowska, Dyrektor Fundacji Dzieci Niczyje.

Więcej informacji oraz zapisy na Kongres

Infoholizm coraz większym zagrożeniem

O współczesnych zaburzeniach wychowawczych oraz profilaktyce odnoszącej się do szczególnie niebezpiecznych uzależnień - agresywnych gier komputerowych, tzw. dopalaczy czy niekontrolowanych zachowań seksualnych w cyberprzestrzeni - dyskutowano 12 maja w Łodzi.

W I Łódzkiej Konferencji Metodycznej "Zaburzenia wychowawcze XXI wieku. Dlaczego dzieci +uciekają+ rodzicom?" wzięli udział m.in. nauczyciele, pedagodzy i policjanci.

Zdaniem prof. Jędrzejko dzieci uciekają, bo nie mogą rozwiązać swoich problemów w domu, w którym coraz częściej brakuje więzi międzyludzkich. "Jest gonitwa za pieniądzem, za metką, za byciem, a rodzice zapominają, że dzieciaki czerpią wzorce od nich. Tacy rodzice najbardziej narzekają na szkołę, a szkoła nie jest od wychowywania, tylko od uczenia. Od wychowywania są rodzice" - powiedział PAP prof. Jędrzejko.

Jego zdaniem nie ma złych dzieci czy nauczycieli, a problemem są rodzice i wszystkie programy edukacyjne powinny być skierowane właśnie do nich.

"Problemem są rodzice, którzy tak pędzą, że zastępują siebie urządzeniami multimedialnymi. Mama nazywa się +Toshiba+, tata nazywa się +Dell+, a siostra nazywa się +MP3+. I to powoduje, że dzieciaki przechodzą w relacje natury cyberprzestrzennej, gubiąc relacje interpersonalne" - wyjaśnił.

Z badań sondażowych przeprowadzonych przez Fundację Pedagogium wynika, że w Łodzi 30 proc. gimnazjalistów korzysta z internetu i komputera po godz. 22, a dzieci, które korzystają z nich po północy to prawie 12 proc. populacji. Z sondażu wynika też, że 17 proc. gimnazjalistek i prawie 70 proc. licealistek przyznało, że jest po pierwszym kontakcie seksualnym w sieci.

"Urządzenia multimedialne w domu działają dłużej niż rodzice, którzy koło godz. 23 idą spać, a dzieci dalej są w innym świecie, którego nie rozumieją emocjonalnie" - zaznaczył prof. Jędrzejko.

Według specjalistów obecnie dzieci porozumiewają się ze sobą za pomocą maili, zamiast spotykać się z rówieśnikami. Podobnie jest też w świecie dorosłych. W przypadku infoholizmu dochodzi do sytuacji, gdy przestaje się kontrolować czas. Uzależnienie jest niebezpieczne, ponieważ ma charakter uzależnienia psychicznego.

"Otwieramy stronę i wiemy, że są następne, pojawiają się kolejne linki, chłoniemy tę informację. Ludzie potrafią po 40-50 godzin siedzieć przed komputerem. I na to nie ma lekarstwa. Nie ma innej metody walki z tym jak wprowadzić samoograniczenia i edukację rodziców" - zaznaczył naukowiec.

Podał przykład dziecka, które wzięło jedzenie z lodówki, zabarykadowało się w garażu domu i przez cztery dni nie wychodziło z niego grając w gry komputerowe.

Z danych statystycznych policji wynika, że w woj. łódzkim w ciągu ostatnich lat nastąpił duży wzrost przestępstw związanych z narkomanią wśród nieletnich. Coraz częściej w konflikt z prawem popadają dzieci poniżej 13. roku życia, coraz więcej jest przypadków nietrzeźwych nieletnich. Policjanci nie mają złudzeń, że to także wynika z faktu, iż rodzice coraz mniej czasu poświęcają dzieciom.

"To chyba jest znak czasów. Dzieci praktycznie wychowują się same. Postęp, informatyka to wszystko wpływa na to, że dzieciaki coraz częściej popadają w konflikt z prawem" - przyznał naczelnik wydziału prewencji KWP w Łodzi nadkom. Mariusz Szyller.

Prof. Jędrzejko zachęca władze Łodzi do stworzenia programu tzw. streetworkerów, czyli pedagogów, którzy wychodzą do dzieci i pracują z nimi w ich środowisku.

"Dzieciaki często stoją w bramach, uczą się wyuczonego ubóstwa, nicnierobienia. Do nich trzeba pójść, trzeba ich stamtąd wyrwać. Ale to może zrobić człowiek, który trafi tam, weźmie piłkę i powie +chodźcie, zrobimy ligę+, np. między ulicami" - podkreślił.

Według niego, tego typu działania prowadzone są już m.in. w Warszawie czy Wrocławiu. SZU

źródło: PAP - Nauka w Polsce

Targi Edukacyjne w Poznaniu

Prezentujące swą ofertę edukacyjną placówki dzięki spektakularnym pokazom, występom i eksperymentom naukowym wzbudzają zainteresowanie coraz większej z każdym rokiem rzeszy młodych. Odwiedzający mają okazję uczestniczyć w bezpośrednich rozmowach, sprawdzić na miejscu swe zdolności, wziąć udział w warsztatach. Integralną częścią Targów Edukacyjnych jest Salon Wyposażenia Szkół prezentujący pomoce dydaktyczne ułatwiające proces nauczania, począwszy od tradycyjnych, po zaawansowane technicznie rozwiązania. Organizatorem Targów Edukacyjnych są już po raz kolejny MTP we współpracy z Urzędem Marszałkowskim Województwa Wielkopolskiego oraz Ośrodkiem Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu. Honorowym patronatem objął je Minister Nauki i Szkolnictwa Wyższego oraz Kolegium Rektorów Miasta Poznania.



Targi Książki dla Dzieci i Młodzieży stanowią dla dzieci niezwykłą podróż przez książkę do świata wyobraźni i życiowej mądrości. To wspólne przedsięwzięcie Międzynarodowych Targów Poznańskich, Polskiego Towarzystwa Wydawców Książek oraz Centrum Kultury ZAMEK. Tegoroczna edycja została objęta honorowym patronatem przez Małżonkę Prezydenta RP Panią Annę Komorowską. W tym roku targi nawiązują do 130 rocznicy urodzin Kornela Makuszyńskiego. Z tej okazji swój finał będą mieć dwa konkursy związane z autorem, bohaterami i światem z jego książek. Dużą rolę podczas Spotkań Targowych odgrywa popularny „Salon Ilustratorów” z prezentacją prac ok. 30 twórców oraz wystawa „Mistrz Ilustracji” – w tym roku poświęcona poznańskiej ilustratorce, grafikowi i wydawcy, Elżbiecie Krygowskiej – Butlewskiej. Podczas Targów pojawi się także włoski akcent – wystawa prac wspaniałego włoskiego ilustratora Roberto Innocentego.

Więcej informacji: www.edukacja.mtp.pl

IV Ogólnopolska Konferencja „Normalizacja w szk...

Celem konferencji jest wymiana wiedzy oraz prezentacja dobrych praktyk odnoszących się do kwestii „Normy wyrównują szanse”. W referatach, a także w panelu dyskusyjnym zostanie omówiony problem znaczenia norm jako ważnego narzędzia służącego wyrównywaniu szans w wielu obszarach, m.in. konsumenckim, edukacyjnym, w przedsiębiorczości i zarządzaniu (w tym szkołą) oraz tworzeniu świata bez barier. Do wygłoszenia prelekcji zaproszono ekspertów reprezentujących różne środowiska, którzy przedstawią własne postrzeganie tej problematyki i będą dyskutować o normach technicznych w aspektach wykorzystania ich jako:

• Narzędzie utrzymujące kształcenie zawodowe zgodnie z postępem techniczno-technologicznym (narzędzie doskonalenia zawodowego),
• Czynnik umożliwiający powszechny dostęp do wszelkich zdobyczy cywilizacyjnych - bezpiecznych i przyjaznych użytkownikowi produktów, usług i działań, które są dostosowane do wymagań grup społecznych o zróżnicowanych potrzebach,
• Element dający możliwość równania do najlepszych przez wykorzystanie norm zapewniających dostęp do uznanych, najnowszych rozwiązań technologicznych i organizacyjnych,
• Narzędzie umożliwiające wprowadzanie własnych rozwiązań techniczno-organizacyjnych i innowacji oraz współdecydowanie o przyjętych rozwiązaniach,
• Jedną z sił napędowych rozwoju ekonomicznego i współpracy międzynarodowej (dostęp do rynków, transfer technologii).

Powyższe obszary wyrównywania szans przez normalizację nie stanowią katalogu zamkniętego. Ważne jest, aby normy techniczne, zwykle utożsamiane z jakością i bezpieczeństwem towarów i usług, kojarzyły się także z wyrównywaniem szans w wielu obszarach aktywności ludzkiej.

Tradycyjnie podczas konferencji odbędzie się podsumowanie oraz wręczenie nagród laureatom III Ogólnopolskiego Konkursu dla szkół ponadgimnazjalnych „Normalizacja i ja” - „Dostępność dla wszystkich - czyli świat bez barier. Jak normy mogą pomóc?”. W trakcie konferencji po raz pierwszy zostaną także nadane honorowe tytuły Promotora Edukacji Normalizacyjnej.

Konferencja została objęta Patronatem Honorowym: Ministra Edukacji Narodowej, Prezydenta Miasta Łodzi, Łódzkiego Kuratora Oświaty, Mazowieckiego Kuratora Oświaty, Podlaskiego Kuratora Oświaty oraz Podkarpackiego Kuratorium Oświaty.

Program IV Ogólnopolskiej Konferencji dostępny jest na stronie internetowej PKN: http://wiedza.pkn.pl...ata-konferencje, gdzie poprzez formularz można zgłosić swój udział w wydarzeniu. Zapisy do 4 marca br. Liczba miejsc jest ograniczona.

Autyzm- diagnoza to dopiero początek.

Według szacunkowych danych w Polsce ok. 30 tys. osób cierpi na autyzm. Dwie trzecie tej grupy stanowią dzieci. Co roku zwiększa się liczba dzieci, u których diagnozuje się to zaburzenie rozwojowe. – Niestety osoby z autyzmem często spotykają się z niezrozumieniem i wyobcowaniem w swoich środowiskach. Dlatego na konferencji „Diagnoza to dopiero początek. O potrzebie systemowych rozwiązań terapeutycznych i edukacyjnych dla dzieci z autyzmem” będziemy poruszać wiele aspektów tego zaburzenia oraz pokazywać, w jaki sposób należy kształtować świadomość ludzi mających kontakt z osobami ze spektrum autyzmu– mówi dr Justyna Leszka, dziekan Wyższej Szkoły Edukacji Integralnej i Interkulturowej w Poznaniu. – Często także osoby, które na co dzień współpracują z cierpiącymi na autyzm nie posiadają odpowiedniej wiedzy na temat tego schorzenia. Dlatego tak ważne jest, aby jak najwięcej o nim mówić i prezentować różne metody terapii – dodaje.
Główne tematy, które zostaną poruszone podczas Forum będą dotyczyć diagnozowania zaburzeń autystycznych, terapii neurobiologicznej i organizacji procesu edukacyjnego dla dzieci autystycznych jako istotnego wyzwania dla szkół. Ponadto w trakcie spotkania wyjaśnione zostaną także aspekty związane ze znaczeniem diety i leczenia w terapii autyzmu oraz potrzeb, przed jakimi staje rodzina wychowująca dziecko z autyzmem. – Mamy nadzieję, że zróżnicowanie tematyczne II Ogólnopolskiego Forum Autyzmu pozwoli nie tylko na przekazanie wiedzy, ale także przyczyni się do rozpoczęcia dyskusji na temat sytuacji dzieci z autyzmem i ich rodzin w Polsce – przyznaje dr Justyna Leszka, dziekan WSEIiI. – Dlatego spotkanie adresowane jest nie tylko do nauczycieli, lekarzy, terapeutów, osób odpowiedzialnych za organizację kształcenia czy dyrektorów placówek oświatowych, ale także do rodziców dzieci cierpiących na autyzm. Zaproszenie przedstawicieli Ministerstwa Edukacji Narodowej pozwoli na uzyskanie rodzicom i nauczycielom konkretnych odpowiedzi dotyczących możliwości organizacji edukacji i wychowania tych dzieci – dodaje.

II Ogólnopolskie Forum Autyzmu odbędzie się w Domu Aukcyjnym Adam’s, ul. J. Matejki 62 w Poznaniu. Osoby zainteresowane uczestnictwem w tym wydarzeniu powinny wypełnić kartę zgłoszeniową i wysłać ją na adres mailowy: [email protected]. Więcej informacji można znaleźć na stronie www.wseiii.pl.

***

Wyższa Szkoła Edukacji Integracyjnej i Interkulturowej została utworzona na mocy decyzji Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego i posiada wpis do rejestru uczelni niepublicznych i związków uczelni niepublicznych pod numerem 204. Założycielem Uczelni jest Fundacja Uni – Terra, która powstała w 1999 roku i obrała sobie za cel propagowanie idei integracji osób niepełnosprawnych ze szczególnym uwzględnieniem dzieci i młodzieży.

WSEIiI oferuje studia na czterech kierunkach: pedagogika specjalna (9 specjalności - m.in. oligofrenopedagogika, logopedia z kinezjologią edukacyjną i resocjalizacja z socjoterapią), etnologia (5 specjalności - antropologia kulturowa, antropologia polityczna, komunikacja międzykulturowa w biznesie, turystyka międzynarodowa, etnologia specjalność nauczycielska), archeologia (5 specjalności - archeologia pradziejowa, archeologia turystyczna, zarządzanie w archeologii, archeologia specjalność nauczycielska, prahistoria północno-wschodniej Afryki) oraz dietetyka (3 specjalności - dietetyka kliniczna, dietetyka w odnowie biologicznej, dietetyka w sporcie). Uczelnia prowadzi również studia podyplomowe.

II zjazd AZDS

Dr nauk prawnych Mateusz Pilich przekrojowo omówi zmiany w ustawie o systemie oświaty. Pod uwagę weźmie nie tylko wprowadzone już w lipcu ubiegłego roku nowelizacje, takie jak dotowanie szkół niesamorządowych czy ochrona danych osobowych uczniów. Oprócz tego dr Mateusz Pilich zaprezentuje szczegóły wprowadzanych właśnie modyfikacji na różnych etapach procesu legislacyjnego, takich jak: zrównanie religii z etyką (druk sejmowy nr. 884), czy upowszechnianie edukacji przedszkolnej (projekt Rady Ministrów). Wymuszone przez wyrok Trybunału Konstytucyjnego z dnia 8.01.2013 zmiany w ustawowej regulacji kryteriów przyjmowania uczniów do przedszkoli i szkół publicznych również znajdą się w wystąpieniu dr Mateusza Pilicha.

Tegoroczne planowanie ruchów kadrowych w placówce musi uwzględniać zmiany dokonane w Karcie Nauczyciela, gdyż każda nawet najdrobniejsza modyfikacja jak np. ograniczenie prawa do urlopu zdrowotnego może mieć wpływ na sytuację kadrową w szkole. Wkomponowanie bieżących zmian do planów kadrowych placówki będzie podstawą wystąpienia Pani Teresy Konarskiej, prawnika specjalizującego się w prawie oświatowym. Poza tym podczas wystąpienia poruszone będą zagadnienia związane z dynamiką stosunku pracy wynikającą m.in. z wypowiadaniem umów w czasie absencji nauczyciela w okresie tzw. ruchu służbowego ze szczególnym zwróceniem uwagi na kolizję kodeksu pracy i Karty Nauczyciela w świetle orzecznictwa Sądu Najwyższego czy przekształcaniem umów także w trakcie roku szkolnego na podstawie ściśle określonych form.

Więcej informacji i pełny program:
www.DyrektorSzkoly.pl/AZDS

Zdrowe żywienie w szkołach - jak jest w Warszawie?

Młodym Polakom grozi epidemia otyłości. Tempo przyrostu dzieci z nadwagą i otyłością jest dziesięciokrotnie większe niż w Stanach Zjednoczonych. Z badań wrocławskiego oddziału SWPS wynika, że stałym elementem diety małych Polaków są łakocie. Dzieci wypijają każdego dnia ok. dwóch szklanek słodzonych napojów i dwa razy dziennie sięgają po słodkie oraz słone przegryzki. W ich diecie brakuje natomiast warzyw, owoców, ziół i innych pełnowartościowych produktów. Sklepiki szkolne nie są wyposażone w zdrowe produkty, a jadłospisu na stołówkach szkolnych nie układają dietetycy.

Czas na Warszawę

W ramach projektu „Szkolne Smaki” zaplanowano dziesięć konferencji w całej Polsce, osiem z nich już się odbyło. Uczestniczyli w nich m.in. dyrektorzy szkół, nauczyciele, szkolni kucharze, a także przedstawiciele samorządów oraz dzieci, które na specjalnych warsztatach uczyły się jak przygotowywać zdrowe posiłki i łączyć produkty. Tym razem całodzienna konferencja, połączona z warsztatami kulinarnymi, zawitała do Warszawy. Partnerami ogólnopolskiej akcji są m.in.: Ministerstwo Edukacji Narodowej, Ministerstwo Rolnictwa i Rozwoju Wsi, Rzecznik Praw Dziecka, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Polskie Towarzystwo Dietetyki.

Jak jest w warszawskich szkołach?

- Dyrektorzy szkół z województwa mazowieckiego, którzy zgłaszali się na naszą konferencję, musieli wypełnić szczegółową ankietę, dotyczącą kondycji stołówek i sklepików szkolnych oraz sposobów odżywiania dzieci w szkołach. W badaniu wzięło udział 230 dyrektorów i nauczycieli – mówi Andrzej Pietrucha, Prezes Fundacji BOŚ. Jakie są wnioski? W większości szkół funkcjonują stołówki szkolne. Większość z nich wydaje obiady, ale nie wszystkie wydają drugie śniadania, a przecież jest to jeden z najważniejszych posiłków, ponieważ wzmacnia koncentrację podczas lekcji. Zatrważające jest natomiast to, że tylko w co dziesiątej szkole jadłospis dla dzieci układa dietetyk. W większości przypadków za jadłospis odpowiada intendent (62,4 proc.) lub kucharz (15,8 proc.), a średnia stawka żywieniowa, jeżeli chodzi o obiad dziecka, to 4,30 zł. Niestety w ponad połowie szkół (63,4 proc.) obiady nie są dofinansowywane, a jeśli już to ich dofinansowanie wynosi tylko połowę kosztów. Sklepik szkolny funkcjonuje w większości szkół (64 proc.). Zazwyczaj prowadzi go ajent (84 proc.) lub spółdzielnia uczniowska (10 proc.). Co ciekawe – co trzeci sklepik szkolny nie ma dostępu do wody bieżącej, która pozwalałaby chociażby – na umycie owoców dla dzieci.

Chemiczne horyzonty za nami

III Ogólnopolskie Forum Młodych Chemików, fot. dr Władysław Wrzeszcz

W tegorocznym Forum uczestniczyło ok. 250 osób, w tym młodzi naukowcy ze szkół ponadgimnazjalnych i nauczyciele wybrani przez Komitety Okręgowe Olimpiady Chemicznej, zaproszeni wykładowcy i reprezentanci Wydziałów Chemicznych z innych ośrodków akademickich, takich jak: Wydział Chemii Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Wydział Biologiczno-Chemiczny Uniwersytetu w Białymstoku, Wydział Chemii Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu, Wydział Chemiczny Politechniki Gdańskiej, Wydział Chemii Uniwersytetu Warszawskiego, Wydział Chemii Uniwersytetu Jagiellońskiego, Instytut Chemii Uniwersytetu Śląskiego.


Uczestnicy warsztatów chemicznych, fot. dr Władysław Wrzeszcz

Trzeciego dnia Forum równolegle odbyły się Dolnośląskie Spotkania Młodych Chemików, w których udział wzięło blisko 100 uczniów dolnośląskich szkół ponadgimnazjalnych. W ramach Forum uczniowie wysłuchali wykładów plenarnych o różnorodnej tematyce, wygłoszonych przez zaproszonego gościa, dr hab. Izabelę Nowak, profesor Wydziału Chemii Uniwersytetu A. Mickiewicza w Poznaniu pt. „Jak przełożyć świat zapachu na język chemii?” oraz pracowników Wydziału Chemii UWr prof. Henryka Kozłowskiego pt. „Chemia i medycyna. Metale w medycynie”, prof. Adama Jezierskiego pt. „Kosmiczne ziarenko piasku”, dr hab. Marcina Stępnia pt. „Architekci czy poszukiwacze skarbów? Planowanie i przypadek w syntezie organicznej” i dr hab. Lucjana Jerzykiewicza pt. „Sylwetki chemików, laureatów nagrody Nobla, związanych z Uniwersytetem Wrocławskim”.


Zwycięzca konkursu na najlepszy komunikat ustny, fot. dr Władysław Wrzeszcz

Uczniowie uczestniczący w Forum zaprezentowali 11 komunikatów ustnych i 85 plakatów. Młodzi uczeni podczas swoich wystąpień przedstawiali wyniki realizowanych projektów badawczych, jak też zagadnienia z historii chemii oraz najnowsze odkrycia chemiczne. W trakcie Forum uczniowie i nauczyciele mogli również w sposób praktyczny zapoznać się z nowoczesną aparaturą naukową oraz kierunkami badań, nad którymi pracują wrocławscy naukowcy. Zajęcia warsztatowe przeprowadzili pracownicy i doktoranci Wydziału Chemii UWr.

Podczas III Ogólnopolskiego Forum Młodych Chemików uczniowie mieli możliwość wzięcia udziału w Europejskim Konkursie EChemTest, a najwyższą liczbę punktów uzyskali: Tymoteusz Basak (ZSO im. M. Kopernika Kołobrzeg),Wojciech Lipiński (Publiczne LO Politechniki Łódzkiej, Łódź), Marcin Witkowski (ZSO nr 6. im. Jana Kochanowskiego, Radom) i Maciej Żuk (II LO im. Mieszka I, Szczecin).

Uczestnicy III Ogólnopolskiego Forum Młodych Chemików mieli nie tylko okazję do spotkania innych pasjonatów chemii, wymiany poglądów i doświadczeń, ale także do zapoznania się z historią, kulturą i zabytkami jednego z najpiękniejszych miast Polski-Wrocławia. Ponadto w trakcie Forum odbyły się warsztaty taneczne przeprowadzone przez Zespół Tańca Dawnego UWr, podczas których uczniowie podjęli próbę opanowania podstawowych kroków tańców dworskich.

Uroczyste zakończenie i podsumowanie III Ogólnopolskiego Forum Młodych Chemików, które odbyło się w Auli Leopoldina Uniwersytetu Wrocławskiego, zostało uświetnione wykładem plenarnym i koncertem fortepianowym w wykonaniu Prorektora ds. Badań Naukowych i Współpracy z Zagranicą UWr. prof. dr hab. Adama Jezierskiego.

Tradycyjnie nagrodzono najlepszy komunikat ustny oraz plakat. Komisja w składzie: dr hab. Jolanta Ejfler, dr hab. Kazimierz Orzechowski, dr Krystyna Chmieleńska nagrodziła następujące prezentacje ustne:

• Michał Jarosiński (I LO im. St. Staszica, Lublin, II LO, Janów Lubelski) Czy Bóg jest słabym mańkutem? – przyczyny homochiralności we wszechświecie - nagroda główna,
• Aleksandra Gramann, (ZSO nr 1, Gdynia) Woda z kranu – do mycia czy także do picia? – wyróżnienie,
• Dominik Zdybał (V LO, Kraków, Wydział Chemii Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków) Pokazy chemiczne - za kulisami – wyróżnienie.

Komisja w składzie: dr hab. Lucjan Jerzykiewicz, dr Alina Bieńko, dr Mariola Kuczer i dr Małgorzata Puchalska nagrodziła następujące plakaty:

• Krzysztof Bartkowiak, Mateusz Bartkowiak (VI LO, Bydgoszcz) Zawartość wapnia
  w produktach mlecznych - nagroda główna,
• Marta Pasławska (LO nr 3, Białystok) Przepis na człowieka - wyróżnienie,
• Maisa Manasar, Maciej Dyrbuś (LO nr 1, Tychy) Związki chemiczne jako kontrast w medycynie - wyróżnienie.

Spotkaj się z matematyką na Podkarpaciu

W ramach konferencji zaplanowano wykład inauguracyjny i trzy sesje warsztatów. Wykład wygłosi dr Tadeusz Ratusiński z Instytutu Matematyki na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie, przedstawiciel Zarządu Głównego SNM, Koordynator Grupy Roboczej SNM Matematyka i Komputery. Zajęcia warsztatowe dotyczyć będą m. in. kalkulatorów i tablic interaktywnych w nauczaniu, ich roli w procesie edukacyjnym, zostaną też zaprezentowane przykłady ich zastosowania.
Lekcje matematyki prowadzone przy użyciu kalkulatorów i tablic interaktywnych mogą być uzupełnieniem klasycznego programu. Dzięki ciekawej formie nauki, sprawność umysłowa uczniów stale się kształtuje i rozwija. Kalkulator tak naprawdę uczy myślenia – dziecko może skorzystać z pomocy maszyny, ale musi wcześniej dobrze się zastanowić do wykonania jakich zadań jej użyć. Natomiast tablice interaktywne i kalkulatory graficzne pozwalają na wizualizowanie wiedzy, co wpływa na stopień jej zapamiętywania – mówi Piotr Tomczak z firmy Casio, który poprowadzi warsztaty.

W trakcie trwania konferencji będzie można zapoznać się z aktualną ofertą wydawnictw edukacyjnych. Każdy uczestnik otrzyma zaświadczenie potwierdzające udział w szkoleniu.

Szczegółowy plan można odnaleźć na stronie Stowarzyszenia Nauczycieli Matematyki.

E-matematyka bardziej skuteczna

Już 22 września 2012 r. w SWPS w Warszawie (ul. Chodakowska 19/31) odbędzie się III Ogólnopolska Konferencja GeoGebry, na której zaplanowano sesje tematyczne poświęcone możliwościom bezpłatnego oprogramowania do nauczania matematyki GeoGebra. Osoby, które nie miały jeszcze z nim styczności lub dopiero zaczynają z nim pracę, będą mogły poznać jego zastosowania podczas specjalnie przygotowanego warsztatu.

Konferencja jest skierowana do nauczycieli matematyki wszystkich poziomów edukacyjnych, a także dyrektorów szkół, pracowników i studentów uczelni wyższych kierunków nauczycielskich. Udział w niej mogą wziąć także inne osoby zainteresowane nauczaniem z wykorzystaniem nowoczesnych technologii informacyjnych i komunikacyjnych (TIK).

– Chcemy zainspirować nauczycieli do kreatywnego podejścia w nauczaniu matematyki – mówi dr Katarzyna Winkowska-Nowak, wykładowca z SWPS w Warszawie, prezes Warszawskiego Centrum GeoGebry i organizator konferencji. – Młodzi ludzie poruszają się w świecie nowych technologii z ogromną swobodą. Za pomocą prostych narzędzi internetowych są w stanie sami tworzyć strony internetowe, wirtualne profile czy blogi. Należy zatem docierać do nich właśnie tymi narzędziami, które oni tak dobrze znają, i pokazać przez nie, że matematyka jest naprawdę ciekawa i przydatna w życiu. Oprogramowanie GeoGebra bardzo dobrze spełnia tę funkcję – podkreśla Winkowska-Nowak.

Program konferencji oraz informacje o zapisach znajdziesz tutaj.

Zapisy na konferencję trwają do 17 września 2012 roku. Liczba miejsc jest ograniczona. Organizatorami wydarzenia są: SWPS, Warszawskie Centrum GeoGebry, Wydział Matematyki i Informatyki UMK w Toruniu oraz Stowarzyszenie ROSE (Regionalne Ośrodki Szkoleń E-learningowych).

Konferencja „Współczesna edukacja – wielorakie...

Celem zbliżającej się małopolskiej konferencji jest promowanie kompleksowych rozwiązań dla szkół i placówek oświatowych. W wydarzeniu tym wezmą udział firmy, które swoją ofertą mogą zainteresować szkoły, przedszkola oraz placówki oświatowe i zaprezentować m.in. najnowsze technologie informatyczne, oprogramowanie, podręczniki, pomoce dydaktyczne, meble szkolne, place zabaw, sprzęt niezbędny do wyposażenia pracowni zawodowych, sal gimnastycznych, kuchni i stołówek czy szatni. Poza stoiskami wystawienniczymi, na salach będą organizowane wystąpienia i warsztaty dla zainteresowanych gości.

Więcej informacji.

Szkolne Smaki, czyli zdrowe żywienie w szkołach

W związku z tym sklepiki oraz stołówki szkolne powinny być wzorem do naśladowania. Nie ma w nich miejsca dla produktów i posiłków o niskiej wartości odżywczej, które nie są polecane w diecie cały czas rozwijających się i rosnących uczniów. Pragnąc wspomóc jednostki oświatowe w kreowaniu prawidłowych nawyków żywieniowych Fundacja BOŚ uruchomiła innowacyjny projekt skierowany do szkół wszystkich stopni tj. podstawowych, gimnazjalnych, ponadgimnazjalnych.

„Szkolne smaki” to najnowszy projekt Fundacji Banku Ochrony Środowiska, realizowany w ramach programu „Aktywnie po zdrowie”. Jest to ogólnopolski cykl konferencji dla dyrektorów szkół i warsztatów kulinarnych dla pracowników stołówek szkolnych, polegający na edukacji w zakresie wprowadzenia do szkół nowoczesnego systemu zdrowego żywienia zgodnego z zalecanymi normami w żywieniu dzieci i młodzieży. Projekt składa się z dwóch części: konferencyjnej i warsztatowej. Realizatorem części konferencyjnej jest Fundacja BOŚ wraz z partnerami z Polskiego Towarzystwa Dietetyki, natomiast część warsztatową prowadzi Fundacja Szkoła na widelcu.



Podczas konferencji, skierowanych do osób odpowiedzialnych za organizację i zarządzanie stołówkami szkolnymi, czyli przedstawicieli jednostek samorządu terytorialnego, dyrektorów szkół oraz intendentów są poruszane zagadnienia dotyczące:

- Regulacji prawnych systemu żywienia w szkołach w oparciu o istniejące przepisy oraz planowane zmiany,

- Zagadnień dietetycznych dotyczących żywienia zbiorowego wraz z normami żywieniowymi dla dzieci i młodzieży,

- Projektów edukacyjnych z tematyki prozdrowotnej realizowanych przez Fundację Banku Ochrony Środowiska, a także Fundację „Szkoła na widelcu”, które wspierają proces wdrażania nowoczesnego systemy zdrowego żywienia dzieci i młodzieży.

Konferencjom towarzyszą warsztaty kulinarne adresowane do pracowników stołówek, bezpośrednio czuwających nad przygotowaniem posiłków. Warsztaty te pomagają w doborze produktów zalecanych przez dietetyków, jak również w doborze zalecanych technik kulinarnych. Warsztaty kulinarne odbywają się w szkołach gastronomicznych współpracujących z organizatorami projektu.

Dotychczas odbyło się 5 konferencji: w Łodzi, Katowicach, Lublinie, Poznaniu i we Wrocławiu - przed nami kolejne: w Olsztynie, Krakowie, Szczecinie i Bydgoszczy. Specjalnie na potrzeby projektu Fundacja BOŚ stworzyła portal internetowy www.aktywniepozdrowie.pl oraz www.szkolnesmaki.pl. Znajduje się tam szczegółowy opis projektu, terminarz oraz panel rejestracyjny. Portal ten jest również platformą komunikacyjną z uczestnikami projektu.

Jak walczyć z agresją?

Młodzi ludzie dorastają dziś w zupełnie innych warunkach niż ich rodzice. – To jednak nie zmienia faktu, że dla prawidłowego rozwoju nadal potrzebują poświęcania im uwagi, zainteresowania i stawiania jasnych reguł postępowania. Niestety tym wymaganiom dorośli nie zawsze są w stanie sprostać – mówi Luiza Kalupa z Wyższej Szkoły Edukacji Integracyjnej i Interkulturowej, będącej organizatorem Konferencji „Niedostosowana młodzież czy niedostosowany świat?”.

Efektem jest nieumiejętność funkcjonowania w grupie, odrzucanie norm moralnych przez młodych ludzi i agresja. – Właśnie na istocie tych problemów i eskalacji agresywnych zachowań wśród młodych ludzi chcemy się skupić w ramach Konferencji – mówi Luiza Kalupa z WSEIiI. – Podczas niej będziemy głośno i otwarcie mówić o przyczynach współczesnych zaburzeń wychowawczych dzieci i młodzieży, prezentując jednocześnie najnowsze sposoby zapobiegania patologiom społecznym zwłaszcza w środowisku szkolnym. Mamy nadzieję, że dostarczymy rodzicom, pedagogom i terapeutom wiedzy teoretycznej i umiejętności, które pozwolą im skuteczniej nawiązywać kontakt i dialog z młodymi ludźmi – dodaje.

Jednym z tematów, które zostaną poruszone na tym spotkaniu, będzie analiza patologii, jaką jest przestępczość wśród nastolatków, obejmująca charakterystykę i skalę tego zjawiska. Uczestnicy Konferencji zajmą się też modelami psychologii i resocjalizacji pozytywnej. Obszerny segment poświęcony zostanie problemowi przepełnionych brutalnością gier komputerowych. – Naszą Konferencję przygotowaliśmy z myślą o różnych obliczach niedostosowania nieletnich do świata, w którym żyjemy. Z tego powodu spotkanie adresujemy nie tylko do nauczycieli, psychologów czy pracowników instytucji opiekuńczo-wychowawczych, lecz także do funkcjonariuszy policji, osób zajmujących się resocjalizacją oraz do studentów i wszystkich osób zainteresowanych tą problematyką – mówi Luiza Kalupa z WSEIiI.

Gośćmi specjalnymi Konferencji będą dr hab. Mariusz Jędrzejko (profesor SGGW, pedagog i socjolog, dyrektor Mazowieckiego Centrum Profilaktyki Uzależnień, szerszej publiczności znany jako twórca pojęć „dopalacze” i „galerianki”), dr hab. Ewa Wysocka (psycholog i pedagog resocjalizacyjny z Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach), ks. dr hab. Czesław Kustra (profesor UMK w Toruniu) oraz mgr Agnieszka Taper (socjolog, doktorantka w SGGW i kierowniczka programu „Dziecko w sieci” w Mazowieckim Centrum Profilaktyki Uzależnień).
Ogólnopolska Konferencja Metodyczna „Niedostosowana młodzież czy niedostosowany świat?” odbędzie się 29 października 2012 r. w Domu Aukcyjnym Adam’s, ul. J. Matejki 62 w Poznaniu. Wydarzenie rozpocznie się o godz. 9.30.

III zjazd AZDS: Techniki menedżerskie zarządzan...

Praca zespołowa staje się głównym warunkiem sukcesu, a budowanie efektywnych zespołów jedną z ważniejszych umiejętności w zakresie zarządzania szkołą. Współpraca nauczycieli pozwala na bardziej spójną realizację zadań wychowawczych, dydaktycznych i opiekuńczych, co proste nie jest, bo nauczyciele już na studiach przygotowywani są do roli solistów.

W czasie III zjazdu Akademii Zarządzania „Dyrektora Szkoły” 2013 eksperci, prawnicy, specjaliści w zakresie psychologicznych umiejętności w zarządzaniu oraz praktycy wskażą możliwe sposoby rozwiązywania wielu nurtujących problemów z obszaru zarządzania.

W programie III zjazdu AZDS:
1. Wykorzystanie zasobów ludzkich w zarządzaniu szkołą. Perspektywa menedżera.
2. System Zarządzania Informacją. Analiza gromadzonych danych jako narzędzie wspierające zarządzanie placówką oświatową oraz realizację wizji rozwoju szkoły.
3. Prawne narzędzia w motywowaniu i dyscyplinowaniu pracowników.
4. Pozafinansowe aspekty motywowania oraz skuteczne środki pomocne w motywowaniu i dyscyplinowaniu pracowników.
5. Polska Rama Kwalifikacji – narzędzie dla pracodawców i uczących się, wspomagające rynek pracy.
6. Praca zespołowa indywidualistów. O budowaniu zespołów i współpracy w szkole.

Szczegóły dotyczące konferencji znajdą Państwo na stronie III zjazdu AZDS www.DyrektorSzkoly.pl/AZDS
Akademia Zarządzania Dyrektora Szkoły odbywa się pod patronatem portalu Edukacja.net.

I Zjazd Akademii Dyrektora Szkoły

Rok szkolny 2012/2013 został ogłoszony przez Ministerstwo Edukacji Narodowej rokiem bezpiecznej szkoły. Miesięcznik „Dyrektor Szkoły” wychodząc naprzeciw ze wszech miar słusznej inicjatywie ministerialnej poświęca I zjazd Akademii Zarządzania Dyrektora Szkoły kwestiom stwarzania bezpiecznych i komfortowych warunków nauczania młodych Polaków.
„Bezpieczna szkoła” to szerokie hasło obejmujące zarówno bezpieczeństwo fizyczne, ale również przyjazny i zdrowy klimat w środowisku szkolnym.

„Jak zapewnić bezpieczne warunki nauki w szkole?” pod tym hasłem przewodnim, obejmującym cały I zjazd Akademii Zarządzania Dyrektora Szkoły, kryją się specjalistyczne wykłady dotyczące komfortu i bezpieczeństwa pracy i nauki w szkole.

Prawniczka Iwona Kobus będzie prezentować „Przewodnik dyrektora szkoły po sytuacjach kryzysowych – aspekty prawne”. Szczególny nacisk położy na działania, które według litery prawa, zobowiązany jest podjąć dyrektor podczas sytuacji kryzysowej typu: wypadek w szkole nauczyciela bądź ucznia, zagrożenie pożarowe lub powodziowe, czy też niebezpieczna przesyłka w szkole. Podczas wystąpienia padną odpowiedzi na pytania o prawne unormowanie tworzenia procedur na wypadek wystąpienia zagrożenia, czy też o prawne środki wyłączające ryzyko.

„Zarządzanie sytuacjami kryzysowymi w szkole” to tytuł wystąpienia psycholog Ewy Maksymowskiej. Podczas wystąpienia uporządkowana zostanie wiedza dyrektorów o elementach zarządzania kryzysem m. in.: prewencja, interwencja, przeciwdziałanie negatywnym skutkom kryzysu. Teoria zostanie wzbogacona praktycznymi ćwiczeniami z zasad komunikowania kryzysowego, która może znacząco ograniczyć panikę i eskalację niebezpiecznej sytuacji.

Przedstawienie podstawowych aspektów prawnych dotyczących przemocy w rodzinie i obowiązków szkoły jako często pierwszego miejsca, gdzie diagnozuję się problem krzywdzenia małoletnich. Dokładna znajomość funkcjonowania procedury „Niebieskiej Karty” i włączenie jej elementów do norm i standardów działania placówki pomogą lepiej funkcjonować przedstawicielom oświaty w ramach zespołu interdyscyplinarnego i w kontaktach z sądem rodzinnym czy kuratorem. Te ważne elementy decydujące o jakości funkcji opiekuńczej placówki oświatowej poruszy podczas swojego wystąpienia, „Przemoc w rodzinie a obowiązki szkoły – procedura »Niebieskiej Karty«”, prawniczka Żaneta Urawska.

Problemy prawne dyrektorów szkół w 2013 r. - II...

Zmiany w ustawie o systemie oświatowym, zarówno te już wprowadzone, jak i planowane w najbliższym czasie, a także konieczne do przeprowadzenia w przyszłości omówił dr Mateusz Pilich, adiunkt na Wydziale Prawa i Administracji UW, członek Biura Studiów i Analiz Sądu Najwyższego. W swojej prezentacji skupił się m.in. na problemach dotyczących dotowania szkół niesamorządowych, przestrzegania zasad gromadzenia danych osobowych uczniów, przepisów prawnych zrównujących religię z etyką oraz upowszechniania edukacji przedszkolnej. - Przed 2009 r. było rzeczą oczywistą, że pieniądze przekazywane samorządom na szkolnictwo miały charakter przedmiotowy. Później zaczęły rodzić się wątpliwości - mówił dr Pilich. Podobnie nieostre i problematyczne są przepisy dotyczące „wydatków bieżących” oraz „kwalifikowanych” i „niekwalifikowanych”. Jasna ich wykładnia jest o tyle ważna, że JST (Jednostki Samorządu Terytorialnego) mają obowiązek kontrolowania wydatków bieżących zarówno jednostek budżetowych, jak i podmiotów pozabudżetowych. Zdaniem prawnika zastrzeżenia budzą też niektóre przepisy dotyczące przetwarzania danych osobowych uczniów, zwłaszcza rozwiązania dotyczące gromadzenie danych wrażliwych.


Do problematyki dotowania publicznych oraz niepublicznych szkół i placówek prowadzonych przez osoby prawne inne, niż jednostki JST, a także osoby fizyczne, jak również do finansowania wydatków bieżących nawiązywał również w swoim wystąpieniu nt. Najważniejszych zmian w finansowaniu oświaty prof. Antoni Jeżowski, twórca i ekspert Instytutu Badań w Oświacie, członek Rady Programowej „Dyrektora Szkoły”. Profesor szczególną uwagę zwrócił na problemy finansowania dokształcania i doskonalenia zawodowego nauczycieli, zwłaszcza wydatkowania pieniędzy na ten cel, jak również finansowania wydatków związanych z indywidualnym nauczaniem oraz relacjami między budżetem państwa a JST. Prelegent dużą część swojej prezentacji przeznaczył też na wskazanie i omówienie planowanych zmian w dotowaniu wychowania przedszkolnego. Wskazał, jakie dotacje w projekcie zmian otrzymywać będą gminy, kto je będzie dzielił i na jakich zasadach i w jakiej będą wysokości (np. dotacje budżetowe na dofinansowanie zadań z zakresu zadań inwestycyjnych szkół i placówek oświatowych mogą być udzielane do wysokości 50 proc. planowanych wydatków JST na wykonanie danego zadania, o ile odrębne przepisy nie stanowią inaczej.


Równie ważne obowiązki dla kadry zarządzającej szkołami oraz placówkami oświatowymi związane z ruchem kadrowym w planowaniu i organizacji roku szkolnego 2012/2013 przedstawiła mec. Teresa Konarska, ekspert prawa oświatowego. Zgodnie z przepisami ustawy z dnia 23 listopada 2012 r. o zmianie niektórych ustaw w związku z podwyższeniem wieku emerytalnego (Dz. U. z 2012 r., poz. 1544) nie ma już obligatoryjnego zwalniania nauczyciela w wieku 65 lat. Zmiany związane z możliwościami przekształcenia stosunku pracy, które porządkuje art. 20 Karty Nauczyciela mec. Konarska uznała za najważniejsze. Pozostałe zakwalifikowała jako kosmetyczne.

Problemów dyskutowanych podczas II Zjazdu, który miał wyposażyć nauczycieli w wiedzę oraz przykłady dobrych praktyk oscylujących wokół ważnych zmian w oświacie, z którymi nauczyciele mają permanentnie do czynienia w ostatnim czasie było znacznie więcej.

Szczegółowe omówienie wystąpień prelegentów oraz wniosków z dyskusji podczas II Zjazdu AZDS przedstawiono w kwietniowym numerze „Dyrektora Szkoły”.
Zapraszamy na kolejny zjazd już 23 maja 2013 r. w Warszawie.

EDU Trendy 2012 - Innowacje i jakość w edukacji

Tegoroczne EDU Trendy odbyły się pod hasłem „Innowacje i jakość w edukacji”. Zostały podzielone na segmenty: Strefa Konferencji i Warsztatów – zintegrowany program, zbudowany na podstawie doświadczeń Krajowej Konferencji Dyrektorów Szkół oraz Europejskiej Konferencji Dyrektorów Przedszkoli i uwzględniający najnowsze trendy edukacyjne na świecie – oraz Strefa Targów, gdzie swój dorobek prezentowali wystawcy związani z edukacją.
STREFA KONFERENCJI I WARSZTATÓW
W salach konferencyjnych Pałacu Kultury i Nauki odbyło się wiele spotkań i prelekcji. Warsztaty i panele tematyczne zorganizowano dla różnych segmentów systemu oświatowego: przedszkoli, gimnazjów, liceów, szkolnictwa zawodowego i kształcenia ustawicznego, szkolnictwa niepublicznego itd.

W konferencji udział wzięli m.in. prof. Leszek Balcerowicz, Tracey Burns i Katarzyna Kubacka z Center for Educational Research and Innovation OECD, prof. Anna Izabela Brzezińska z UAM w Poznaniu i SWPS w Warszawie, członek Komitetu Psychologii PAN, Witold Woźniak z KOWEZiU, Henryka Stachańczyk, przewodnicząca Komisji Pedagogicznej ZG ZNP, Mariola Konopka, Zastępca Dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i wielu innych ekspertów, przedstawicieli instytucji oświatowych, w tym MEN, samorządów, organizacji, dyrektorzy i nauczyciele szkół.

Ogromne emocje wzbudziło tradycyjnie już bezkompromisowe wystąpienie prof. Leszka Balcerowicza pt. „Uwolnić Szkoły”. Profesor Balcerowicz podkreślił, że obecne uwarunkowania prawne są szkodliwe dla całego systemu edukacji w Polsce, generują trudności w zwalnianiu słabych pracowników, wprowadzają niejasny i szkodliwy system awansu zawodowego, wysokie koszty pracy nauczyciela, a przede wszystkim utrzymują monopol, uzależnionych od lokalnych polityków szkół publicznych. – Można wprowadzić mechanizm rynkowy do oświaty! – przekonywał Leszek Balcerowicz.

STREFA TARGÓW
Zwiedzającym zaprezentowali się m.in. producenci i dystrybutorzy oprogramowania edukacyjnego, najnowocześniejszego sprzętu multimedialnego wykorzystywanego w edukacji, wydawnictwa edukacyjne, organizatorzy wycieczek i zajęć pozaszkolnych, producenci i dystrybutorzy pomocy dydaktycznych, firmy cateringowe, a nawet warszawskie wystawy i Teatr. Nie zabrakło także miejsca dla miłośników relaksu. Niemałą część Strefy Targów wypełniły stoiska najważniejszych polskich fundacji, organizacji i instytucji, działających na rzecz oświaty, w tym.:

Ministerstwa Edukacji Narodowej, Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej, Ośrodka Rozwoju Edukacji, Centrum Edukacji Obywatelskiej, Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji, i innych.
Atrakcje dla Zwiedzających – konsultacje, konkursy, prezentacje

Strefa targów to nie tylko stoiska wystawiennicze, które trzeba przyznać były przygotowane przez Wystawców z najwyższą starannością i dbałością o wygodę Zwiedzających, odpowiednią prezentację oferty i przestrzeń do rozmów, ale także mnóstwo okazji do dyskusji, uzupełnienia informacji, wymiany doświadczeń i wiedzy, konsultacji. W tym celu stworzono specjalne Strefy Eksperckie, w których można było spotkać się ze specjalistami m.in. Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Ministerstwa Administracji i Cyfryzacji, Ośrodka Rozwoju Edukacji czy Instytutu Geofizyki PAN.
Na gości Strefy Targów czekały również konkursowe emocje. Nowa Szkoła zorganizowała konkurs „Wiem jak pomóc w trosce o bezpieczeństwo”, firma Oracle w obydwa dni targów zorganizowała losowanie nagród na podstawie wypełnionych wcześniej ankiet, a pomysł loterii przypadł również do gustu Ośrodkowi Diagnostyki Edukacyjnej i WSiP – wśród osób, które odpowiedziały na pytanie konkursowe zostały rozlosowane nagrody o wartości ponad 4000 zł.

PLEBISCYT THE BEST OF EDU TRENDY 2012 „DIAMENTY OŚWIATY”

Pierwszy dzień EDU TRENDY 2012 minął pod znakiem ciekawych spotkań w Strefie Konferencji i Warsztatów oraz równie interesujących prezentacji i dyskusji w Strefie Targów. W tym dniu również wszystkie osoby odwiedzające Strefę Targów mogły oddać swój głos w Plebiscycie.
Dzięki wszystkim głosującym możliwe było wyłonienie laureatów plebiscytu w 3 kategoriach:
- nowoczesne projekty i rozwiązania dla edukacji
- nowoczesne technologie i narzędzia dla edukacji
- nowoczesne wyposażenie placówek edukacyjnych,

TRENDY W NOWOCZESNEJ EDUKACJI – co przyniesie kolejny rok?

EDU TRENDY 2012 zakończony. Niedługo kolejny rok wytężonego wysiłku i pracy polskiej oświaty i firm wspierających ją swoją działalnością. Będą obserwacje wszystkiego co dzieje się w tym obszarze, pytania, wyciąganie wniosków. Wszystko po to, by jesienią 2013 roku znowu odbyło się spotkanie w kolejnej edycji EDU TRENDY.

Edukacja na rynek pracy - III Konferencja „Norm...

W czasach pogłębiającej się globalizacji, konkurencyjność gospodarcza zależy od zdolności do tworzenia innowacyjnych produktów, procesów i usług. Aby pobudzić te zdolności wśród młodzieży, warto korzystać z różnych narzędzi i metod. Polski Komitet Normalizacyjny, który właśnie obchodzi 90-lecie swojej działalności, proponuje wykorzystanie dorobku polskiej, europejskiej i światowej myśli normalizacyjnej. Normalizacja sprzyja bowiem rozwojowi kreatywności i innowacyjności, ale także wpływa na kształtowanie postaw obywatelskich oraz konsumenckich. W konsekwencji znajomość ekonomicznego, technicznego i społecznego znaczenia normalizacji staje się ważna nie tylko dla przyszłych pracodawców, pracowników i konsumentów, ale i dla całej gospodarki.

Konferencja będzie płaszczyzną wymiany poglądów pomiędzy dyrektorami szkół, nauczycielami, przedstawicielami kuratoriów, samorządów i pracodawców na temat relacji między jakością i efektami kształcenia, a potrzebami i wymaganiami rynku pracy. W trakcie spotkania uczestnicy postarają się m.in. odpowiedzieć na nurtujące środowisko pytania:

• Jakie są oczekiwania pracodawców wobec absolwentów szkół?
• W jaką wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne należy wyposażyć przyszłego przedsiębiorcę i pracownika?
• Jakie działania powinny podjąć poszczególne szczeble zarządzania oświatą, a jakie szkoła, aby umożliwić uczniom zdobycie potrzebnej wiedzy na rynku pracy?
• Co zrobić, aby podnieść dopasowanie systemów kształcenia i szkolenia do potrzeb rynku pracy? Jaką rolę powinna odgrywać w tym zakresie normalizacja?
• Czy podstawy programowe kształcenia ogólnego i zawodowego dają nauczycielowi swobodę we wprowadzaniu innowacyjnych treści nauczania?
• Jakie należy tworzyć warunki, aby rozwijać nowoczesne metody wspierania uczenia się dostosowane do wyzwań gospodarki opartej na wiedzy?

Patronat honorowy nad wydarzeniem objęło Ministerstwo Edukacji, Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Ministerstwo Gospodarki, Krajowa Izba Gospodarcza, Związek Rzemiosła Polskiego, mazowieckie oraz podkarpackie Kuratorium Oświaty. Patroni medialni - miesięczniki: Dyrektor Szkoły, Nowe Horyzonty Edukacji, Perspektywy, portale: Interklasa.pl, Eid.edu.pl, Edukacja.net.

Link rejestracyjny: www.pkn.pl/formularz_konferencje/formularz_konferencje_2014

Zgłoszenia przyjmowane są do 28 lutego br. Konferencja jest bezpłatna.

Valéry Giscardi d

Konferencja naukowa, która odbędzie się 17 października o g. 9 w auli Collegium Novum UJ, została zorganizowana we współpracy z Instytutem Historii Uniwersytetu Jagiellońskiego z udziałem Prof. Laurent Coste z Uniwersytetu Bordeaux oraz profesorów z Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, Uniwersytetu Łódzkiego, Uniwersytetu Śląskiego, Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie oraz Uniwersytetu Jagiellońskiego. Konferencja zostanie oficjalnie otwarta wykładem byłego Prezydenta Francji Valérego Giscarda d’Estaing.

Pierwszy medal Plus ratio quam vis, wybity dla upamiętnienia 600-lecia odnowienia uczelni przez Św. Jadwigę królową i króla Władysława Jagiełłę, otrzymał w 1997 r. Ojciec Święty Jan Paweł II, absolwent i zarazem doktor h.c. Uniwersytetu. Medal autorstwa artystki rzeźbiarki Anny Praxmayer przedstawia na awersie sylwetki monarchów - fundatorów Uniwersytetu: Kazimierza Wielkiego, Władysława Jagiełłę i św. Jadwigi. Na rewersie znajduje się herb uczelni – skrzyżowane berła rektorskie. Dewiza "Plus ratio quam vis" (łac. "Więcej znaczy rozum, niż siła") jest zgodnie ze Statutem UJ myślą przyświecającą całokształtowi działalności tej najstarszej polskiej szkoły wyższej. Jej treść nawiązuje do wielowiekowej tradycji, sięgającej początkami myśli Pawła Włodkowica, a zyskującej szczególny wyraz w świetle losów uczelni w okresie okupacji nazistowskiej i totalitaryzmu komunistycznego.

Technologia w szkole - konferencja

Konferencja „Edu IT – nowoczesne technologie dla szkół”, która odbędzie się 22 stycznia 2013 w Warszawie to idealne miejsce, by zaobserwować obecne i nowoczesne trendy w edukacji, dostępne zasoby oraz wizje ich przyszłego rozwoju. Uczestnictwo w tym wydarzeniu da możliwość nabycia cennej wiedzy oraz wymiany doświadczeń między kierowniczą kadrą oświaty.

Podczas konferencji zostaną zaprezentowane nowoczesne systemy IT dla szkół, m. in.:
- ICT w edukacji;
- mobilny dziennik elektroniczny oraz dziennik elektroniczny on-line;
- nowoczesna pracownia interaktywna (tablice interaktywne, mapy interaktywne, tablety interaktywne, materiały na tablice interaktywne, piloty do testów);
- nowoczesna pracownia multimedialna (sprzęt audio-video; projektory multimedialne, wizualizery, ekrany projekcyjne, monitory dotykowe LCD oraz LED);
- programy edukacyjne;
- cyfrowa szkoła;
- e-nauczanie;
- e-podręcznik/elektroniczny podręcznik;
- e-learning;
- zasoby edukacyjne oraz urządzenia komunikacyjne;
- innowacyjne pracownie komputerowe (sprzęt oraz oprogramowanie);
- rozwiązania wspomagające pracę nauczycieli;
- zarządzanie serwerami oraz bezpieczeństwem w sieci;
- oprogramowanie wykorzystywane w salach lekcyjnych;
- wyposażenie pracowni językowych;
- systemy informatyczne wspierające pracę sekretariatu;
- informatyzacja w świetle prawa;
- trendy w nowoczesnej edukacji

Do udziału w konferencji zapraszamy:
- dyrektorów szkół niższego szczebla (podstawówka, gimnazjum, szkoła średnia);
- właścicieli szkół wszystkich typów;
- kierowników pracowni informatycznych;
- nauczycieli;
- reprezentantów samorządu odpowiedzialnych za oświatę;
- kadrę pedagogiczną placówek edukacyjnych;
- przedstawicieli ośrodków doskonalenia nauczycieli;
- stowarzyszenia rodziców w szkole
Szczegóły konferencji: www.pureconferences.pl/kalendarium/konferencje

Udział w konferencji jest bezpłatny, wystarczy wypełnić formularz rejestracyjny.
Uczestnikom konferencji zapewnione zostaną przerwy kawowe oraz komplet materiałów konferencyjnych.

Chemiczne horyzonty: III Ogólnopolskie Forum Mł...

W ramach Forum odbędą się sesje plenarne, krótkie prezentacje ustne uczestników oraz sesje plakatowe. Młodzi uczeni zaprezentują wyniki realizowanych projektów badawczych, jak też zagadnienia z historii chemii oraz najnowsze odkrycia chemiczne. Organizatorzy powołają komisję, która wybierze najlepszy referat oraz najlepiej przygotowany poster.

Przeprowadzone zostaną również warsztaty, w trakcie których uczniowie będą mogli w sposób praktyczny zapoznać się z nowoczesną aparaturą naukową oraz kierunkami badań, nad którymi pracują wrocławscy naukowcy. W programie III Ogólnopolskiego Forum Młodych Chemików przewidziano także udział uczestników w Europejskim Konkursie EChemTest. Podczas sesji plenarnych uczniowie zostaną zapoznani z najnowszymi osiągnięciami w dziedzinie chemii. Wykłady w czasie sesji plenarnych wygłoszą: prof. Izabela Nowak (Uniwersytet A. Mickiewicza), prof. Adam Jezierski (Uniwersytet Wrocławski), prof. Henryk Kozłowski (Uniwersytet Wrocławski), dr hab. Marcin Stępień (Uniwersytet Wrocławski) oraz dr hab. Lucjan Jerzykiewicz (Uniwersytet Wrocławski).

Udział w III Ogólnopolskim Forum Młodych Chemików to także okazja do spotkania innych pasjonatów chemii, wymiany poglądów i doświadczeń. Organizatorzy mają nadzieję, że program naukowy Forum będzie interesujący, a urok Wrocławia, jednego z najpiękniejszych miast Polski, dostarczy uczestnikom niezapomnianych wrażeń.

Patronat honorowy nad III OFMCh objęli:

Jego Magnificencja Rektor Uniwersytetu Wrocławskiego, prof. dr hab. Marek Bojarski
Minister Edukacji Narodowej, Krystyna Szumilas
Marszałek Województwa Dolnośląskiego, Rafał Jurkowlaniec
Wojewoda Dolnośląski, Aleksander M. Skorupa
Prezydent Wrocławia, Rafał Dutkiewicz
Prezes Polskiego Towarzystwa Chemicznego, prof. dr hab. Bogusław Buszewski
Przewodniczący Komitetu Głównego Olimpiady Chemicznej, prof. dr hab. Jerzy Szydłowski

Patronat medialny sprawują:

Centrum Edukacji i Rozwoju EFEKTY - portale: www.Edukacja.net i www.Uczelnie.net
Czasopismo Laboratorium - Przegląd Ogólnopolski
Miesięcznik Chemik

Portal www.laboratoria.net



Sponsorem Platynowym Forum jest firma Brenntag Polska Sp. z o.o.



Szczegółowe informacje dotyczące Forum dostępne są na stronie fmch.chem.uni.wroc.pl

Nowoczesne technologie w oświacie

Według dr Pawła Poszytka z Fundacji Instytut Jakości w Edukacji szkoła musi podążać za nowymi mediami ponieważ są one narzędziem, które wspomaga nauczyciela w edukacji uczniów i stanowią integralny element współczesnego świata. Wyraźnie podkreślił jednak, że – nowoczesne technologie w oświacie owszem, są kluczem do sukcesu edukacyjnego, ale nie są w stanie zastąpić czynnika ludzkiego, który w procesie edukacji jest bardzo istotny. Według niego – relacji uczeń-nauczyciel nie da się w żaden sposób zastąpić. Dr Poszytek przedstawił wyniki badań przeprowadzonych przez amerykańskiego socjologa Jamesa Colemana, które wskazują, że na sukces edukacyjny wpływają trzy czynniki – jasne i przejrzyste reguły obowiązujące w szkole (np. kryteria oceniania), które należy zakomunikować zarówno kadrze nauczycielskiej, jak i rodzicom, zaangażowanie nauczyciela oraz – „wyciąganie” do maksimum każdego ucznia, czyli stawianie odpowiednio wysokich wymagań wobec wszystkich uczniów, także tych najsłabszych, uwzględniając ich zdolności.

Wprowadzenie nowoczesnych technologii do szkół jest bardzo kosztowną inwestycją. Krzysztof Brosz, Prezes firmy Invent, przedstawił źródła unijne, z których placówki oświatowe mogą pozyskiwać środki na wprowadzenie nowoczesnych technologii, a także sposób ich pozyskania oraz proces aplikowania o dotacje. Zaprezentował także inne możliwości dotarcia do tych środków – powszechnie mniej znane.

Ciekawym rozwiązaniem dla szkół i samorządów jest leasing. Arkadiusz Ziółkowski, Menedżer Rynku Nowoczesnych Technologii z Europejskiego Funduszu Leasingowego, wskazał, kiedy warto sięgnąć po tę formę finansowania, jakie środki trwałe szkoła może leasingować, jak wygląda proces zamówienia na leasing dla placówek oświatowych. Przedstawił także zalety finansowania inwestycji leasingiem operacyjnym dla jednostek samorządu terytorialnego oraz możliwość wsparcia tej formy finansowania w ramach środków pochodzących z funduszy unijnych.

Podczas konferencji nie zabrakło prezentacji rozwiązań w zakresie wdrażania nowoczesnych technologii w funkcjonujących już projektach – zarówno przy wykorzystaniu funduszy unijnych, jak i leasingu. Swoimi doświadczeniami w tym zakresie podzielił się z uczestnikami zjazdu m.in. Robert Kaźmierczak, Zastępca Burmistrza Miasta Jarocin. Zaprezentował możliwości jakie otwiera przed szkołami leasing operacyjny przy finansowaniu nowych mediów w placówkach oświatowych oraz efekty jego wykorzystania. Wszystkie szkoły prowadzone przez gminę Jarocin, jak również przez podmioty pozarządowe, udało się wyposażyć w nowoczesną infrastrukturę komputerową.

Uczestnicy mieli także okazję zapoznać się ofertami wystawców, których produkty i usługi mają na celu wsparcie pracy nauczycieli w szkole. Specjalnie z tej okazji, w sali wystawowej przygotowano stoiska, w których prezentowane były nowoczesne rozwiązania technologiczne dla placówek oświatowych. Monitory, rzutniki, tablice multimedialne, programy edukacyjne, platformy internetowe
i nie tylko.

Konferencję „Nowoczesne technologie w oświacie” zorganizowano w ramach Akademii Zarządzania Dyrektora Szkoły przez czasopismo „Dyrektor Szkoły – miesięcznik kadry kierowniczej oświaty”, którego wydawcą jest Wolters Kluwer Polska.

Konferencja "Ośrodki Rehabilitacji Zwierząt...

Fundacje Albatros i Mecenat Publiczno-Prywatny wspólnie z Regionalną Dyrekcją Lasów Państwowych oraz Regionalnym Dyrektorem Ochrony Środowiska w Olsztynie zapraszają na II Międzynarodową Konferencję „Ośrodki Rehabilitacji Zwierząt Dzikich, która odbędzie się w dniach 19 – 20 czerwca w Olsztynie.
Podczas II Międzynarodowej Konferencji „Ośrodki Rehabilitacji Zwierząt Dzikich” w Olsztynie zostaną przedstawione światowe rozwiązania związane z ochroną środowiska i zachowaniem ginących gatunków dzikich zwierząt, ulegających presji cywilizacyjnej. Kluczowe wnioski i rekomendacje będące wynikiem Konferencji, w której wezmą udział wybitni specjaliści związani z ochroną przyrody oraz szeroko pojętą edukacją, przyczynią się do opracowania projektu nowych regulacji prawnych, dotyczących funkcjonowania Ośrodków Rehabilitacji Zwierząt Dzikich oraz niezbędnych dla lepiej zdefiniowanej i bardziej efektywnej ochrony środowiska.

W konferencji weźmie udział ponad 300 uczestników i panelistów z zagranicy i z Polski, a wśród nich pracownicy administracji publicznej, lekarze weterynarii, przedstawiciele ośrodków rehabilitacji zwierzat dzikich w Polsce i zagranicą oraz zainteresowane instytucje i organizacje. Konferencja zgromadzi wybitnych przyrodników i ekspertów w dziedzinach edukacji, socjologii i psychologii społecznej. Prezentacje poprowadzą m.in.: Dyrektor Anna Ronikier-Dolańska - Generalna Dyrekcja Ochrony Środowiska, Dyrektor Jan Karetko - Regionalna Dyrekcja Lasów Państwowych w Olsztynie, Konserwator Maria Mellin – Regionalna Dyrekcja Ochrony Przyrody, prof. Magdalena Środa - etyk, filozof. W debatach wezmą udział wybitni paneliści z zagranicy – eksperci w dziedzinie rehabilitacji zwierząt z Włoch, Belgii, Estonii. Doświadczenia na temat zarządzania i sposóbu organizacji ORZD za granicą przedstawią: Gianluca Bedini (Centro Recupero Uccelli Marini e Aquatici, Włochy), Claude Velter (Wildlife Rescue Centre Ostend, Belgia), dr Madis Levits I Agni Kaldma (Eestimaa Looduse Fond - Estonian Fund for Nature, Estonia).

Konferencja dla maturzystów

Organizatorami konferencji są portal matura-zdasz.pl, Pałac Młodzieży w Katowicach oraz Ośrodek Informacji Młodzieżowej. Gościem imprezy będzie Stanisław Faber, Śląski Kurator Oświaty, ktory objął też ją honorowym patronatem.

Plan konferencji:

Część I
Uczestnicy zapoznają się z niezwykle popularną w Stanach Zjednoczonych i Unii Europejskiej, metodą e-learningu. Zobaczą, jakie możliwości płyną z korzystania z platformy e-learningowej.

Część II
Uczniowie wezmą udział w nowatorskiej lekcji, poprowadzonej przy wykorzystaniu I w Polsce Platformy e-learningowej dla Maturzystów.

Temat zajęć: Bliski Wschód w ogniu, czyli o wojnie izraelsko-arabskiej.

- przedstawienie genezy, rozwoju konfliktu

- omówienie przebiegu wojen izraelsko-arabskich

- prezentacja aktualnej sytuacji na Bliskim Wschodzie

- przedstawienie informacji na temat najważniejszych postaci i organizacji międzynarodowych zaangażowanych w konflikt

- przedstawienie informacji na temat organizacji terrorystycznych biorących udział

w konflikcie

Część III

Maturzyści wezmą udział w II Obywatelskiej Debacie Młodzieży: Przyszłość bliskowschodniego procesu pokojowego.

- Jak rozwinie się sytuacja na Bliskim Wschodzie?

- Jakie są główne wyzwania, jakim muszą sprostać strony przy wdrażaniu procesu pokojowego?

- Jaką rolę odgrywa w procesie pokojowym Kwartet Bliskowschodni i Egipt?

Cele debaty:

Wsłuchanie się w głos młodego pokolenia i zachęcenie młodych ludzi do dyskusji na temat współczesnych stosunków międzynarodowych.

Nabycie przez młodzież umiejętności debatowania.

Promowanie tolerancji dla odmiennych tożsamości kulturowych.

Umiejętność przedstawiania własnych poglądów i dyskusji na różnorodne tematy bez wyrażania przekonań ekstremistycznych.